紅網(wǎng)光陰湘西10月28日訊（通信員 孟琨明 陳素萍 盧運(yùn)瑤 林宇婷）夏日的晚風(fēng)吹過，數(shù)著開學(xué)的日子，同硯們心中頗為歡喜，終于結(jié)束了大二學(xué)年邁向大三的步驟。9月9日大師都還沉浸于開學(xué)歡喜確之中，可是誰能想到，越日，對于福建疫情的報道就觸目皆是，這讓19化工班60位同硯的心牢牢地提到了嗓子眼，因?yàn)榘嗉壋蓡T蔡華建同硯的家就在福建。

圖為蔣劍波教師以及同硯們在學(xué)校北門口的合影。

信傳千里友好在

福建突發(fā)疫情，模式嚴(yán)酷，牽動著天下高下所有人的心，同硯們也******懸念著蔡華建的性命牢靠以及身段瘦弱。眼看著大師都返校了，需要延期返校的蔡華建既緊迫又焦慮，巴不患上即將就能回到19化工小家庭來。班主任蔣劍波看在眼里急在心上，實(shí)時與蔡華建相同分割，在患上悉蔡華建在學(xué)習(xí)上需要輔助這一需要后，趕快機(jī)關(guān)班團(tuán)委干部出謀獻(xiàn)策，擬訂助學(xué)妄想。

9月26日，開學(xué)第三天，班團(tuán)干部動員全班同硯，紛紜伸出勾通以及善救助之手，決定為遠(yuǎn)在福建的蔡華建收回全班聯(lián)名慰問信，用***美不雅的翰墨定格美不雅的祝愿，***渾樸的語言送上弛緩的祝愿，***原始的方式彰顯真摯的情誼。這一行動，讓遠(yuǎn)在福建的蔡華建臉色逐步晃動著重拾回學(xué)習(xí)定奪。同硯們的慰問信中強(qiáng)調(diào)，蔡華健同硯未必要自覺功能當(dāng)?shù)胤酪咭?，養(yǎng)成精采的作息習(xí)性，剛強(qiáng)戰(zhàn)敗疫情的定奪。

助學(xué)小組對于難題

同硯們還特意建樹了助學(xué)小組，輔助蔡華建教訓(xùn)各門課程學(xué)習(xí)直至疫情解封蔡同硯順?biāo)旆敌?，同時也為其提供上課視頻、課堂條記以及輔助提交作業(yè)等。蔡華建雖身處異地，但從未伶丁過，班級里的每一位同硯都在與他并肩作戰(zhàn)，無論是疫情防控戰(zhàn)仍是學(xué)習(xí)之戰(zhàn)，19化工的每一總體都以必勝的定奪去面臨，絕不畏懼任何難題。

這臨時期，班主任蔣教師不斷心系蔡華建，一有空就會向班長孟琨顯清晰蔡華建的狀態(tài)，面臨同硯們的輔助，讓蔡華建感受到了一股全班同硯勾通一心攜手共克難關(guān)的同硯情。同硯們的每一句話語，每一份輔助都是對于蔡同硯的鼓舞以及反對于，正是這份關(guān)注與愛讓蔡華健在面臨隔離疫情的焦慮之下連結(jié)下來。

山河無恙再邂逅

光陰飛逝，渴想著，渴想著，轉(zhuǎn)瞬就到了蔡華建返校的日子！10月18日一早，班長孟琨明同硯、資玲同硯以及劉穎同硯去火車站接蔡華建，蔣教師與同硯們組成為了招待隊(duì)伍，在校門口期待著蔡華建的歸來。

疫情讓同硯們相隔了多少個月，但其中的激情并無因?yàn)橐咔槎竦?。班長在中間輔助拿著行李，其余同硯紛紜圍在蔡華建中間擁抱他。蔣教師暖心地問詢蔡華建在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及生涯狀態(tài)，亦師亦友的關(guān)連使因疫情不能相見的思念愈加濃郁，教師以及同硯們在學(xué)校門口拍了一張合影，無論是教師仍是同硯，都對于這次久別邂逅留下了粗淺印象。

倒錐錨栓主要運(yùn)用于混凝土基體上固定錨板或直接固定豎龍骨混凝土的基體上。由于錨栓螺桿的倒錐形形狀，其使用安全等級是比較高的，所以真正的倒錐錨栓能適用于各種混凝土基材，能在開裂混凝土的使用中得到廣泛的應(yīng)用。

19化工班后退的腳步從未停止，也從不會停止，愿望在不久的未來每一總體都能為社會貢獻(xiàn)自己的一份實(shí)力。這個天下很大，分開就很難再見，這個天下很小，但仍是遇見相互，邂逅在一起即是緣分，大師都******呵護(hù)相互之間的情誼。愿越來越多像19化工班這樣的化工業(yè)余人可能將勾通一心、萬眾一心、迎難而上的助學(xué)行動精神不斷發(fā)揮以及傳承上來，奪取早日成為******的棟梁，為******以及國夷易近排憂解難！

源頭：紅網(wǎng)

作者：孟琨明 陳素萍 盧運(yùn)瑤 林宇婷

編纂：張藝凡

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